Buscar este blog

miércoles, 10 de noviembre de 2010

Reflexió d'aquest bloc

Des del meu punt de vista, crec que el temps que he invertit en aquest bloc, ha estat un temps molt ben aprofitat, ja que jo era de les persones que mai volien tenir fotologs, twiters... i finalment he acabat caient en totes aquestes tentacions.

Primer diuen que tots aquests programes són un vici, però jo crec que si els utilitzes centradament, et poden ajudar molt més del que ens pensem.
Penso que aquest bloc és molt útil perquè se que qualsevol dubte que tinga en qualsevol de les eines que hi he introduït, puc entrar hi mirar-ho.

Només dir que fer aquest bloc, m'ha servit per mourem i navegar per Internet, aprendre moltíssimes coses noves, i capficar-me fins que em surti allò que vull.

Mass Media

Els Mass Media, són mitjans de comunicació rebuts simultàniament per una gran audiència, equivalent al concepte sociològic de masses o al concepte comunicatiu del públic.
Aquests mitjans de comunicació són la televisió, la premsa, la ràdio, Internet... que el que preténen és informar, formar i entretenir al públic que té accés a ells. Busquen el benefici econòmic de l'empresari o grup empresarial que els dirigeix, habitualment concentrat en grans grups de comunicació multimèdia, i influir al seu públic ideològicament i mitjançant la publicitat.  
La comunicació de masses és el nom que reb la interacció entre un emissor o comunicador i un receptor o l'audiencia, un grup nombrós de persones que compleix simultàniament en tres condicions: ser grans, ser heterogeni i ser anònim. Els mitjans de comunicació de masses són instruments de la comunicació de masses i no l'acte comunicatiu en sí.

Per un Educador Social igual que per qualsevol altra persona, aquests mitjans de comunicació li són útils per informar-se, saber les novetats, passar una bona estona i recollir informació per elaborar qualsevol projecte interessant d'una notícia que pugui passar en qualsevol lloc del món.

Informació extreta de:

Videos d'habilitats comunicatives

Tecnologia o metodologia?
Des del meu punt de vista, crec que si innovem amb la tecnologia però mantenim la metodologia tradicional no avancem, ens quedem al mateix lloc. Penso que si en una escola s'han de gastar tants diners per millorar l'educació, és necessari canviar la metodologia de treball perquè l'aprenentatge sigui més interessant i amè per als alumnes.


Soporte técnico en la edad media
En aquest vídeo, observem que persones nascudes abans de que surtin els llibres els resulta complicat adequar-se a aquests. Per ells això és com les noves tecnologies, per tant els resulta difícil fins que no en treuen l'entrellat.
Trobem nadius digitals que són els que han nascut a l'època de les noves tecnologies, és a dir, avui. Al contrari, també trobem l'alfabetisme tecnològic, que el componen persones que han nascut abans de les noves tecnologies, i els costa agafar el ritme d'un nadiu digital. Per això les persones ens hem de sotmetre a una formació continua, de manera que per estar sempre al nivell de les noves tecnologies que surten sempre hem d'estar formant-nos.

Aules autosuficients
Una frase molt representativa que ha dit el professor és que les classes magistrals han desaparegut a causa de les tablet PC, ja que els alumnes tenen tota la informació que necessiten a l'interior d'aquestes. També diu que les tablet PC són molt importants a les zones rurals per la manca d'informació que hi ha, però penso que la figura d'un professor a una aula sempre ha de ser la principal, i no es pot canviar per un aparell tecnològic. Per tant les classes magistrals sempre han de ser-hi presents per molts avenços tecnològics que tinguem. 

Digital learners
Des del meu punt de vista, penso que d'una banda és un vídeo molt educatiu ja que ensenya a la gent que es poden fer coses sense la necessitat de les noves tecnologies, (excepte les bàsiques), en el qual pots transmetre moltes coses. D'altra banda penso que el vídeo ens està reflectint una realitat exacta del que és el món actualment, ja que un nen d'avui en dia no pot estar un dia sense play stations, ordenadors, ipods... Això és un problema greu perquè estan perdent formes de vida, cultures i maneres de ser i fer que sempre han estat amb nosaltres.

See-do-video
Un nen, com a referència sempre té una persona més gran que està al seu costat, ja sigui una pare, un germà... Un nen aprèn molt ràpidament, per tant només li cal utilitzar l'observació i fer el mateix que ha fet la persona de referència. Si nosaltres com a persones de referència no ens frenem i posem el nostre granet d'arena perquè aquesta societat canviï, serà massa tard i tot el dolent de cadascú ho agafarà un nen per posar-ho a la practica.

lunes, 8 de noviembre de 2010

BSCW

Es una eina informàtica de tipus software colaboratiu o groupware, i el seu objectiu és facilitar el treball en grup mitjançant l'ús únicament d'un navegador web y d'una connexió a Internet. BSCW permet, emmagatzemar i organitzar la informació, compartir-la amb altres usuaris, disposar d'agendes comuns... Proporciona el recolzament a la col·laboració o la cooperació.  
Està organitzat entorn al concepte d'espai de treball compartit, una àrea de la web on les persones que decideixen col·laborar en un projecte comú poden emmagatzemar i gestionar documents en comú. Aquests documents poden ser de diverses classes: textos, imatges, arxius multimèdia, pàgines web... Els documents compartits no es troben físicament emmagatzemats als ordenadors dels col·laboradors, sinó en un servidor situat a Internet, de manera que sempre hi podem accedir. A més els BSCW tenen un sistema de successos que informa als col·laboradors que comparteixen un espai de treball les accions que hi han tingut lloc.

Aquesta eina, per un educador social és molt útil, perquè permet compartir documents d'interès entre altres companys, tenir una agenda on posar totes les dates d'examens i treballs... per als alumnes, entre d'altres coses.

Informació extreta de:

Delicious, marcadors socials

Els marcadors socials, són una forma d'emmagatzemar, classificar i compartir enllaços de Internet.
Delicious és un servei de gestió d'adreces d'interès socials a través de la web. Permet pujar a la xarxa les adreces d'interès, que clàssicament s'emmagatzemaven des del navegador localment a l'ordinador, de manera que són consultables a través d'Internet i no només en local. També en facilita la categorització amb paraules clau (etiquetes), fet que n'agilita la localització. Però no tan sols permet agrupar-les i etiquetar-les, sinó també compartir-les amb altres usuaris del servei i així conèixer qui (i quanta gent) ha desat un determinat enllaç. El seu èxit possiblement rau en la senzillesa de la seva interfície, en emprar un llenguatge HTML molt senzill i un sistema d'URL llegible. A més, posseïx un flexible servei de sindicació web mitjançant RSS i un codi API bastant potent que permet fer ràpidament aplicacions que treballin amb del.icio.us.

Per un Educador social, és útil per guardar totes les pàgines web d'interès per aquest, de manera que sempre estan disponibles i organitzades.
Informació extreta de:

Microblogging

Com a microblogging o miniblogging es coneix a una derivació del fenomen bloc, amb la particularitat que s'hi envien missatges curts (habitualment de menys de 200 caràcters) a l'atenció del public general o només de les pròpies coneixences.
Les novetats i els avisos poden enviar-se (depèn del servei) des d'un lloc web, per missatgeria instantània, per correu electrònic, a través d'aplicacions de tercers, per SMS, per mòbil, etc.
El primer servei d'aquestes característiques va ser el Twitter, nascut el març de 2006. Posteriorment han sorgit diversos serveis similars com ara Pownce, Jaiku o Hatena Haiku que afegeixen al microblogging altres funcionalitats com la transmissió d'arxius o la notificació d'esdeveniments. De fet el maig de 2007 ja hi havia fins a 111 serveis o aplicacions inspirades en el Twitter arreu del món.

Per un Educador Social, aquesta eina pot servir per enviar missatges als seus alumnes demanera més informal.

Informació extreta de:

ScreenToaster

ScreenToaster és una excel·lent aplicació online gratuïta en la que podem gravar captures de vídeos de tot el que fem al nostre ordenador, per llavors compartir-los amb altres persones.
Es molt senzill d'utilitzar i no és necessari que ens descarreguem res per utilitza-lo. Només ens registrarem de manera gratuïta i premerem el botó Start Recordin. Una vegada acabem (també podem gravar so, afegir-hi subtítols...) podrem compartir fàcilment el vídeo en qualsevol lloc web, bloc, xarxa social, o simplement enviar-lo per correu.
Aquesta eina, és ideal per crear vídeos explicant com funciona un determinat programa, aplicació o lloc web... A més és gratuït, molt fàcil d'utilitzar i funciona en qualsevol ordenador, amb sistema operatiu Windows, Linux o Mac OSX.

Per un Educador Social, és una bona eina, ja que aquest pot estar treballant amb persones amb necessitats educatives especials, (adults, gent gran,immigrants...) i al ensenyar-los algun tipus d'eina Internet per utilitzar, pot gravar-ho, de manera que els alumnes sempre ho tindran i només els farà falta mirar-ho cada vegada que ho vulguin utilitzar.

Informació extreta de:

jueves, 4 de noviembre de 2010

La Videoconferència

La videoconferència és la comunicació de vídeo i al mateix temps so.
La videoconferència és un mitjà pel qual els individus es poden trobar cara a cara i en temps real per a parlar. Es necessita un ordinador amb un software, una càmera de vídeo i una connexió a Internet de bona qualitat.
La videoconferència permet a un grup de persones ubicades en llocs distints dur a terme reunions com si estigueren en la mateixa sala. És una combinació tecnològica d'audio, vídeo i xarxes de comunicació que serveix per que grups o individus puguen trobar-se cara a cara en un temps real per interaccionar.
És un sistema de comunicació dissenyat per a portar a terme trobades a distància, el qual, ens permet la interacció visual, auditiva i verbal amb persones de qualsevol part del món; sempre que els sitis web a distància tinguen equips compatibles i un enllaç de transmissió entre ells.

Amb la videoconferència podem compartir aplicacions, intercanviar punts de vista, mostrar i veure tot tipus de documents, dibuixos, gràfics, fotografies, imatges d'ordinador, vídeos, en el mateix moment; amb el fi de crear, visualitzar i modificar arxius de forma simultània; sense necessitat de que ell o els participants hagin de traslladar-se al lloc en què s'estigui realitzant l'esdeveniment.
 Informació extreta de la següent URL: http://ca.wikipedia.org/wiki/Videoconfer%C3%A8ncia

Per un Educador Social, la videoconferència és molt útil, ja que pot donar alguna classe, reunió, conferència, assamblea... sense que ell hi sigui presencialment.

miércoles, 3 de noviembre de 2010

El Hot Potatoes

HOT POTATOES

Hot Potatoes és un conjunt de eines, que ens permet elaborar exercicis interactius basats en pàgines web de sis tipus bàsics.

Les tipus d’eines del programa són:

1. JCLOZE: Genera un text amb espais en blanc, on hem d'introduir les
paraules que falten.
2. JQUIZ: Genera una sèrie de preguntes i s'introdueix la resposta en un quadre de text.
3. JCROSS: Genera crucigrames amb espais per introduir les respostes.
4. JMIX: Genera exercicis d'ordenar frases.
5. JMATCH: Genera exercicis d'associació.
6. The Masher. Permet compilar, de manera automàtica, els exercicis d'Hot Potatoes en unitats didàctiques.

El programa és fàcil d’usar i es pot posar la interfície en català. És interessant per crear activitats que motivin a l’alumnat en el procés d’aprenentatge, ja siguin adults o adolescents, perquè pots crear activitats per tothom. Des de el meu punt de vista afegiria al programa una biblioteca de recursos on els professionals poguessin penjar els seus projectes, i així tots els docents disposar d'aquests.

Per baixar el programa adreçar-se a:


Els Quaderns virtuals

És un entorn d'aprenentatge digital del Departament d’Educació de Catalunya amb la voluntat de portar a la xarxa els quaderns d'exercicis tradicionals. El projecte està format per un conjunt d'aplicacions de programari lliure que faciliten al professorat de qualsevol nivell i àrea educatius la creació de recursos didàctics multimèdia per tal d'avaluar el progrés i rendiment de l'alumnat.

És un recurs molt interessant encara que res més poden accedir al editor els membres registrats del Departament d’Educació, cosa que resta des de el meu punt de vista efectivitat ja que no permet aportacions d’altres camps educatius i d’altres comunitats.

Crec que en el món de l'educació els quaderns virtuals són molt útils, ja que és una manera de treballar o reforçar allò ja explicat, i per un educador social, segons en el camp amb el que treballa li pot se útil o no.

Per més informació: